La apropiación y uso de tecnologías informáticas por parte de docentes de enseñanza primaria y media argentina
Presentación en XXV Congreso de la Asociación Latinoamericana de Sociología (Porto Alegre, Brasil, 2005). Exponemos algunas conclusiones de dos investigaciones realizadas en la Ciudad de Córdoba, puestas en el contexto del desarrollo de la Sociedad de la Información y de las TIC en las últimas décadas.
La orfandad de los nativos digitales
Presentación en 1° Encuentro sobre Juventud, Medios de Comunicación e Industrias Culturales (UNLP, La Plata, 2009). Exponemos los contrastes en el acceso, disponibilidad y apropiación de TIC entre adolescentes de diferentes niveles socio-económicos, en base a una investigación propia, realizada en Córdoba entre 2005 y 2008.
Incorporación de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación en América Latina: políticas públicas durante los ‘90
Presentación en Terceiro Encontro Internacional de Investigadores de Políticas Educativas (Porto Alegre, Brasil, 2008). Analizamos las políticas de implementación de TIC en educación durante la década de los ‘90 en la región, en el contexto del surgimiento de la Sociedad de la Información a nivel mundial.
Nuevos modos de entender la relación sujetos/tecnología: la apropiación
Presentación en VIII Bienal Iberoamericana de Comunicación (Puebla, México, 2011). Desarrollamos las características y dimensiones de la apropiación de TIC, desde un abordaje paradigmático y en relación a los resultados de una investigación realizada con alumnos de Institutos de Formación Docente (IFE) en la Ciudad de Córdoba.
El lugar de las metáforas en la construcción de los saberes de sentido común
Presentación en IV Foro de Investigación e Intervención Social (Córdoba, Argentina, 2009). Abordamos el lugar de las metáforas (en especial aquellas relacionadas a las TIC) en la construcción de los saberes de sentido común, que se articula con la producción social de sentidos del orden social.
La incorporación de tecnologías informáticas en la enseñanza: un estudio de caso
Reseñamos los resultados de una investigación exploratoria realizada entre 1999 y 2002 en La Rioja (Argentina), cuyo objeto de estudio fueron las representaciones y prácticas de docentes, así como las condiciones objetivas de escuelas medias, en relación al uso y apropiación de TIC en educación.
La incorporación de medios informáticos en la enseñanza: políticas y propuestas para la formación docente
En este artículo discutimos líneas para pensar una política de difusión de TIC en el sistema educativo, que contemple estrategias tendientes a facilitar el acceso y a promover una apropiación integral por parte de docentes y estudiantes.
La Formación docente y las TIC: políticas y acciones
Presentación en VII Bienal Iberoamericana de Comunicación (Chihuahua, México, 2009). Analizamos de manera comparada las políticas públicas de la década de los ‘90 y la primera década del siglo XXI en Argentina y Latinoamérica, en relación a la implementación de TIC en el campo educativo.
Desafíos metodológicos para el estudio de la apropiación tecno-mediática
Presentación en VI Encuentro Panamericano de Comunicación (UNC, Argentina, 2013). A partir del análisis de los escenarios tecno-mediáticos actuales, postulamos la necesidad de generar nuevos abordajes teóricos y metodológicos, que nos permitan estudiar las prácticas de apropiación.
Hoy entrevistamos a… Susana Morales
Entrevista realizada por Manuel Area, doctor en Pedagogía y catedrático español, para su blog sobre retos educativos ante la tecnología y la cultura digital Ordenadores en el Aula.
La apropiación tecno-mediática: acciones y desafíos de las políticas públicas en educación
En este artículo abordamos la incorporación de TIC en el campo educativo. Realizamos un recorrido histórico de las políticas públicas de la región y analizamos desafíos a futuro, ante nuevos paradigmas educativos y tecno-medios de nuestra vida cotidiana.
La apropiación de TIC: una perspectiva
Proponemos avanzar de ideas de consumo o recepción hacia la idea de apropiación, para estudiar la relación de las sociedades con las tecnologías de comunicación. Desarrollamos la historia y las dimensiones del concepto de apropiación.
La apropiación de tecnologías. Ideas para un paradigma en construcción
Postulamos la necesidad de generar nuevos paradigmas desde donde comprender la relación de las sociedades con las tecnologías comunicacionales. Ante esto, proponemos la idea de apropiación.
Imaginación y software: aportes para la construcción del paradigma de la apropiación
En torno al concepto de apropiación, proponemos trascender el estudio de los usos que hacen las personas y sociedades de las TIC, poniendo el ojo también en factores como el desarrollo, acceso, imaginarios y sentidos, poder, y políticas públicas, entre otros.
Derechos digitales y regulación de Internet. Aspectos claves de la apropiación de tecnologías digitales
En este artículo analizamos aspectos relacionados al poder en Internet, las huellas que dejamos en las redes y los derechos digitales, reflexiones clave para avanzar hacia un abordaje paradigmático de la apropiación tecno-mediática.
Apropiación tecno-mediática: el capitalismo en su encrucijada
Desarrollamos el estadio actual del complejo tecno-mediático en relación al sistema de capitalismo contemporáneo. Proponemos analizar desde allí las dinámicas de apropiación social de las tecnologías y su potencia transformadora.
