Incorporación de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación en América Latina: políticas públicas durante los ‘90
Presentación en Terceiro Encontro Internacional de Investigadores de Políticas Educativas (Porto Alegre, Brasil, 2008). Analizamos las políticas de implementación de TIC en educación durante la década de los ‘90 en la región, en el contexto del surgimiento de la Sociedad de la Información a nivel mundial.
Nuevos modos de entender la relación sujetos/tecnología: la apropiación
Presentación en VIII Bienal Iberoamericana de Comunicación (Puebla, México, 2011). Desarrollamos las características y dimensiones de la apropiación de TIC, desde un abordaje paradigmático y en relación a los resultados de una investigación realizada con alumnos de Institutos de Formación Docente (IFE) en la Ciudad de Córdoba.
Los medios informáticos en la enseñanza
Este artículo hace un repaso histórico por las diferentes formas en que las tecnologías informáticas se han incorporado a la educación, ahondando en las características del meta-medio informático, y en los diversos abordajes de la relación entre este y los procesos de enseñanza-aprendizaje
La incorporación de tecnologías informáticas en la enseñanza: un estudio de caso
Reseñamos los resultados de una investigación exploratoria realizada entre 1999 y 2002 en La Rioja (Argentina), cuyo objeto de estudio fueron las representaciones y prácticas de docentes, así como las condiciones objetivas de escuelas medias, en relación al uso y apropiación de TIC en educación.
La incorporación de medios informáticos en la enseñanza: políticas y propuestas para la formación docente
En este artículo discutimos líneas para pensar una política de difusión de TIC en el sistema educativo, que contemple estrategias tendientes a facilitar el acceso y a promover una apropiación integral por parte de docentes y estudiantes.
De incertezas y controversias
¿Cuál será el papel de las tecnologías digitales en los escenarios post-pandemia? En este artículo para Página 12, reflexiono sobre los desafíos que se abren en nuestro presente, ante la escalada penetración de las tecnologías en la vida cotidiana y la educación.
La Formación docente y las TIC: políticas y acciones
Presentación en VII Bienal Iberoamericana de Comunicación (Chihuahua, México, 2009). Analizamos de manera comparada las políticas públicas de la década de los ‘90 y la primera década del siglo XXI en Argentina y Latinoamérica, en relación a la implementación de TIC en el campo educativo.
Hoy entrevistamos a… Susana Morales
Entrevista realizada por Manuel Area, doctor en Pedagogía y catedrático español, para su blog sobre retos educativos ante la tecnología y la cultura digital Ordenadores en el Aula.
La apropiación tecno-mediática: acciones y desafíos de las políticas públicas en educación
En este artículo abordamos la incorporación de TIC en el campo educativo. Realizamos un recorrido histórico de las políticas públicas de la región y analizamos desafíos a futuro, ante nuevos paradigmas educativos y tecno-medios de nuestra vida cotidiana.
